“瘸腿偏科”是许多报名参加一级消防工程师考试的考生所具有的共同问题，有的文科考生善于背诵理论知识喜欢学习《实务》，有的理科考生擅长学以致用青睐《综合》。虽然各有所长但是能够通过考试获得证书的考生绝不是“偏科瘸子”，今天东学教育南昌一级消防工程师培训小编为考生介绍备考一级消防工程师如何做到取长补短。

首先，考生想要做好取长补短的工作需要正确认清自己以便明确目标。因为“补短”的工作目标自然是考生自身的弱项科目，所以想要正确找到自己需要弥补的目标，东学教育南昌一级消防工程师培训小编建议考生客观了解自己到底在哪门科目存在学习劣势。

有些考生的自尊心很强，因此总是不愿意承认自己存在“瘸腿”科目。正如之前所讲，考生想要顺利通过考试，必须平衡三门消防科目达到“综、技、案”全面发展。因此只有放下自尊，正确认识到自己的不足才能明确“补短”目标。

其次，考生出现“瘸腿偏科”的现象一定程度上与自身的爱好和擅长领域有关。既然无法强迫自己改变爱好，那么就需要考生从基础做起，根据考试大纲回归考试教材，以此优先为自己建立“瘸腿”科目的入门基础。

“补短”的工作大忌就是忽略基础材料和基础知识，据东学教育南昌一级消防工程师培训小编所知，许多考生在备考中有些眼高手低，在自己基础不好的情况下直接从模考题或消防真题入手，这样好比走没学会渴望冲刺飞奔，取得的结果就是跑得越急摔的越狠，不仅徒劳无功而且影响信心。

此外，正如开头所讲“取长补短”，考生想要实现弥补“瘸腿短科”的目的，还需要依靠自己的优势来助自己一臂之力。无论考生擅长综合还是实务，都可以实现借助优势科目助力学习“瘸腿短科”的目的，因为两门科目“你中有我我中有你”有着联系。

不说别的，粗略扫过两门科目教材目录就知道，建筑防火和消防设施连名字都一样怎么可能没有联系?细看更是不得了，防火篇中的防火防烟分区以及防爆内容;设施篇中的各种灭火系统简直不分彼此。而既然联系那么多，那么接下来考生就可以借助擅长的科目知识点进行“消消乐”，借助优势科目的知识点来学习“瘸腿偏科”，以此实现取长补短的目的。

最后，考生不光可以借助优势科目实现取长补短，假手于人同样是可取的方法之一。既然“总有人比自己学得好，那么为何不借此机会向别人请教一二呢?与其无人指点独自应对，不如找上三两考友一起集思广益。我擅长综合，你实务学得好，那么不是正好可以通力合作互相取长补短吗?

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